Giocare all'aria aperta... anche se arriva il "brutto" tempo
I materiali naturali
L'odore del legno, il rumore del sasso, la leggerezza del riccio
Se non trovi mezz'ora per stare a contatto con la natura
Outdoor Education: la progettazione degli spazi esterni
Agrinido e outdoor education
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EDUCARE06 - NUMERO 1 - SETTEMBRE/OTTOBRE 2018
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Le giornate si accorciano, fa più freschino... ma l'importanza di stare all'aperto non cambia. Ecco cosa dicono le ricerche, in questa sintesi del pedagogista ludico Antonio Di Pietro.
Ecco le influenze che esercitano l'ambiente e i giocattoli naturali e non strutturali sul bambino, in questo contributo di I. Miklitz (2001). Un motivo in più per scegliere i materiali naturali, rispetto ai giocattoli "industriali"!
Simona Vigoni propone delle riflessioni sull'utilizzo dei materiali naturali. Frammenti di materiale offerti alla sensibilità e all’intelligenza delle mani dei bambini, frammenti che si compongono e si scompongono, che suggeriscono diverse modalità di incontro, che si assaggiano col naso, gli occhi e con le orecchie. La sezione o la classe diventa così luogo di attenzione, concentrazione, ascolto, stupore e scoperta.
Andrea De Giorgio, ricercatore universitario, illustra con un linguaggio accessibile le ultime scoperte delle neuroscienze sull'importanza del contatto con la natura sul cervello. Sembra che siano sufficienti 30 minuti a settimana nella natura per poter migliorare le proprie condizioni psicofisiche. Siamo capaci di trovare il tempo per questo, da soli e insieme ai bambini?
La progettazione è un'attività fondamentale in ambito educativo, spesso però è tralasciata per quanto riguarda lo spazio all'aperto. Debora Mazza, educatrice, ci illustra il senso di creare zone di quiete, di movimento attivo e zone di cura, per consentire ai bambini di fare esperienze importanti ed emozionanti.
Federica Di Luca | Educatrice, Agrinido della Natura -L’Agrinido è un nido d’infanzia autorizzato e accreditato secondo le normative regionali di settore. E’ un servizio svolto dall’imprenditore agricolo attraverso l’utilizzo della propria azienda, in connessione con l’attività agricola.
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Una nuova annata ancora più ricca, che si apre alla continuità 0-6 anni. In questo numero tante esperienze dall'Italia e dall'estero, riflessioni sull'uso del digitale e sul modo in cui comunichiamo e la nuova rubrica in collaborazione con il MuBa (Museo dei Bambini).
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