nido

Leggere tutti insieme, “senza disturbare”, seduti alla giusta distanza (non in mezzo, perché poi gli altri non vedono, non in piedi o addosso ai compagni) è una cosa tutt'altro che scontata, che si impara un po’ alla volta e questo “esercizio” è parte integrante dell’attività stessa. Ce ne parla l'educatrice Greta Carubelli.

Rispettare un'ecologia sonora degli ambienti di apprendimento riducendo i rumori costanti e invasivi; osservare, valorizzare il canto del bambino e guidarlo a un utilizzo espressivo della voce; valorizzare gli stimoli sonori e le produzioni sonore. Il bambino ne è fruitore e attivo creatore!Queste sono alcune tematiche che la musicoterapeuta Maria Teresa Nardi ci illustrerà.

Riflessioni sui segnali di disagio emotivo-comportamentale del bambino. Cosa sono i comportamenti di confine? Quali elementi di osservazione del bambino può mettere in campo l'educatrice? Ce ne parlano Rosario Montirosso e Lorenzo Giusti (Centro 0-3 per il bambino a rischio evolutivo, IRCCS "E. Medea", Bosisio Parini LC).

L'esperienza di un nido che ha sperimentato l'ambientamento svedese in 3 giorni. Quali i punti di forza di questo approccio? Quali le reazioni dei genitori e dei bambini? E quali i vantaggi per le educatrici? Ce ne parla la coordinatrice Silvia Piazzi.

Asilo nido “Un mare di… coccole”, Bulgarograsso (CO) Il progetto di quest’anno è stata una scommessa. Voler indagare un concetto, e un concetto di tale portata come il “vuoto”, ci ha messo tutti alla prova: educatrici, genitori e bambini.

A breve sarà disponibile anche online il Registro degli educatori di nido, che si sono formati al metodo “Ben-Essere al Nido”: un efficace metodo messo a punto in anni di esperienza con i bambini e formativa con gli educatori (sviluppato dall’Associazione Sephirah-Educare03).

Sotto i nostri occhi ogni giorno baby-smanettoni con smartphone, tablet alla mano, già prima dell’anno di vita, sono osservati dai loro genitori in apprensione e preoccupati dalla possibile distruzione dei loro gioiellini!

Morsi e graffi… come fare? Nei bambini del nido il morso può essere il risultato finale di processi psichici diversi.